SJQU-QR-JW-033（A0）
专业课课程教学大纲
时尚短片制作
【Fashion video production】
一、基本信息
课程代码：【2030755 】
课程学分：【 2 】
面向专业：【时尚传播】
课程性质：【选修课】
开课院系：55402com永利(中国)有限公司时尚传播系
使用教材：
【《剧本写作教程》，徐燕编，中国传媒大学出版社】
参考书目：
【《故事》罗伯特·麦基著 天津人民出版社】
【《电影剧本写作基础》 悉德.菲尔德 世界图书出版公司】
二、课程简介
短片虽短，但包括了长片的综合设计全工程，从故事、人物、结构、视点、时间、空间及类型七个方面，将剧本与建筑设计图纸进行类比，阐释如何利用剧本这一“设计图纸”建构想象中故事世界。本课程旨在奠定时尚剧本写作的理论基础，阐述短片编剧的基本概念与技巧。通过本课程的学习，使学生能够进行不同风格与题材的时尚剧本创作；具备声音、画面造型和叙事相结合的剧本结构能力；并了解国内外短片的基本趋势与最新动态。通过理论探析与实践的双重指导，帮助学生快速且精准地把握剧本设计工作的构成，提升写作技巧，用故事塑造人物，用人物来提升故事。使学生在日后的工作中，可以把编剧方法运用于各种媒体的时尚作品的创作中，如短视频、网络剧、网络大电影等。
三、选课建议
本课程需要对时尚传播理论和实践有一定的知识积累后开始，因此建议面向大二、大三时尚传播专业学生。
四、课程与专业毕业要求的关联性
LO1 | 专业能力 | LO11 | 具备复合型的知识结构。 掌握时尚传播的专业知识体系，具有传播学、时尚学、计算机信息技术科学、艺术学等构成当代时尚传播理论的核心知识和理论修养，形成跨专业、复合型、应用型的新文科知识结构，掌握时尚传播的发展历史与运行规律，具有职业伦理道德及行业审美素养。 | |
LO12 | 具备专业实务操作技能。 具备时尚传播的采写编评、时尚摄影与摄像、时尚广告与时尚品牌营销、时尚作品鉴赏与设计等实务操作能力。 | ● | ||
LO13 | 具备时尚行业创意创新能力。 具备珠宝、服饰、美妆等领域审美创意能力，设计创新能力、品牌策划能力、时尚流行预测能力、时尚项目运营能力等。 | ● | ||
LO14 | 具备时尚行业大数据解读及分析能力。 熟悉时尚行业评估指标及各类分析报告，能够利用新媒体及市场调研技术，通过专业的评测、调查、分析，解读时尚行业大数据，并分析预测流行趋势。 | |||
LO15 | 具备专业技术软件应用能力。 熟练运用新媒体及设计软件技术，通过APP、H5、3D MAX等各种新媒体软件和设计类软件，能够胜任全媒体传播，珠宝、服饰、美妆行业的时尚创意，设计和图形图像技术处理等工作。 | |||
LO2 | 表达沟通 | LO21 | 善于倾听多元需求与诉求，能够通过语言、图像、视频等多种形式进行有效沟通，特别是对时尚拥有专业敏感。 | |
LO3 | 自主学习 | LO31 | 保持对行业趋势、行业资讯、行业现象、行业消费习惯进行独立思考和总结，具备自主确定学习目标的能力。能通过自主学习、分析、实践，熟练掌握时尚行业各种内容、载体、渠道、途径发展动态，时刻保持与时代同步更新信息的学习能力。 | |
LO4 | 尽责抗压 | LO41 | 具备符合职业伦理与法律法规的职业道德理念和专业精神，能够遵纪守法，辨别公序良俗，形成良好的心理素质和心理健康水平，与行业从业人员互相尊重，平等沟通，尽责完成职责范围内的工作安排，追求优秀的工作绩效。 | |
LO5 | 协同创新 | LO51 | 具有团队意识与合作精神，勤于思考行业发展趋势、善于发现行业新热点、善于提出创新观点和创新思路。 | ● |
LO6 | 信息应用 | LO61 | 具备行业信息的搜集、分析和处理的能力。能够通过对内容、渠道、工具、公众与效果的把握，紧跟信息技术的更新与发展，实现信息的传播与应用目标。 | |
LO7 | 服务关爱 | LO71 | 坚持对人性真善美的追求，在专业实践中树立国家情怀与民族担当意识，关注国情与民情，服务经济社会有序发展，引领健康理性的生活方式变革，倡导符合马克思主义生态观的绿色、环保、可持续的行业理念。 | ● |
LO8 | 国际视野 | LO81 | 熟练掌握一门外语，在听说读写译方面有较好的应用表达能力，具有了解时尚传播国际前沿的知识储备和跨文化传播能力。掌握国际先进的时尚传播趋势及案例，以家国情怀助力加快中国时尚品牌“走出去”的步伐。 |
五、课程目标/课程预期学习成果
序号 | 课程预期 学习成果 | 课程目标 （细化的预期学习成果） | 教与学方式 | 评价方形式 |
1 | LO12 | 掌握短片创作的基本规律和要求，具备镜头叙事的基本能力。 | 了解短片的编剧规则和写作技巧。解析影视作品的主题，人物性格，结构逻辑 | 鉴赏获奖短片， 解读经典 |
2 | LO13 | 关注当下热门短视频，探索时尚短片的创新表达。 | 分析热门短视频的特点，结合时尚领域进行交叉碰撞。 | 讲故事技法 |
3 | LO51 | 根据时尚领域不同特点，进行短片创作 | 掌握剧本写作要素，能够根据不同场景编讲故事。 | 短片选题策划 |
4 | LO71 | 了解我国当代优秀短片作品，学习讲好中国故事，传播正能量 | 有意识有技巧地将中华民族优秀传统文化、社会主义核心价值观融入到短片中 | 短片剧本创作及拍摄 |
六、课程内容
本课程共计32学时，理论课程是10学时，实践课时是22学时
第一单元：短片概念及世界短片发展简述
（理论课时4，实践课时4）
教学内容：
短片概念解析（理论课时：2）
短片与长片的对比中确定短片特点
通过精选的优秀短片分析主题、结构、人物等剧作要素，使学生了解短片创作要点。
短片发展史（理论课时：2）
世界电影史略
当代短片状况
国际短片电影节简介（东京国际短片电影节、釜山国际短片电影节、金马奖最佳短片等）
三、讲好故事（实践课时：4）
1、故事要素
2、结合短片练习故事梗概
教学难点：故事写作
第二单元：剧情短片
（理论课时2，实践课时6）
教学内容：
一、类型概念（理论课时：1）
三十六种戏剧模式
常见短片九大叙事类型
二、优秀短片鉴赏（理论课时：1）
对获奖短片（主要以国际学生影视作品展(ISFVF)和北京电影学院毕业作品为例）解析，通过经典作品的阅读、分析与讨论，深化对概念的理解，并初步运用于创作中。
三、选题（实践课时：6）
带领学生结合几种典型的类型片编剧模式进行选题孵化。
教学难点：模式与反模式
（理论课时2，实践课时6）
时尚短片推介
学生分组推介经典或热门的时尚短片
改编与翻拍
1、从改编角度，让同学认识并理解改编的三种技法
2、将改编的知识点运用于具体实践中。通过使用给定素材、给定主题的改编创作练习，训练同学的创作能力。
时尚短片创意
以小组为单位构思时尚短片
剧本写作与修改、定稿
教学难点：艺术创意与故事讲述
第四单元：短片拍摄
（理论课时2，实践课时6）
本单元在前三个单元的基础上，在课程中穿插进行一个更大规模和自由度的创作练习。在成型剧本的基础上进行短片的拍摄与后期。理论课进行总结
教学难点：从理论到实践的跨越
七、课内实验名称及基本要求
序号 | 实验名称 | 主要内容 | 实验 时数 | 实验类型 | 备注 |
1 | 故事 | 根据故事的几大要素，进行短片解读，并写作故事梗概。 | 4 | 综合型 | 讨论、鉴赏 |
2 | 创意 | 运用类型写作相关知识，进行短片构思，按类型提交选题 | 6 | 综合型 | 头脑风暴、创意写作 |
3 | 剧本 | 探索时尚的故事化表达方式，围绕时尚主题或时尚场景写作短片剧本 | 6 | 综合型 | 汇报、讨论 |
4 | 拍摄 | 根据前期的剧本拍摄制作完成一部短片 | 6 | 综合型 | 外出拍摄 |
八、评价方式与成绩
总评构成（X） | 评价方式 | 占比 |
X1 | 个人作业：短片选题策划，PPT汇报 | 25% |
X2 | 个人作业：优秀时尚短片推介，PPT汇报 | 25% |
X3 | 小组作业：5-10分钟短片创作 | 50% |
撰写人：
系主任审核签名：审核时间：2023.9.2