【广告编排设计1】
【Advertisement Arrangement Design 1】
一、基本信息
课程代码：【2030136】
课程学分：【4】
面向专业：【广告学】
课程性质：【专业课“◎”。】
使用教材：教材【《编排设计与实战》鄢霞编著出版社:现代出版社】
参考书目【《版面设计》王俊编著出版社:中国建筑工业出版社。
《版式设计:日本平面设计师参考手册》Designing编辑部, 周燕华，郝微译 出版社:人民邮电出版社。
《超越平凡的平面设计:版式设计原理与应用》麦克韦德 (John McWade)、 侯景艳译 出版社：人民邮电出版社】
课程网站网址：
https://elearning.gench.edu.cn:8443/webapps/blackboard/content/listContentEditable.jsp?content_id=_12200_1&course_id=_5580_1&mode=reset
先修课程：【创意软件表现基础1 2030117学分4，摄影基础2030311学分2】
二、课程简介
本课程在结合PHOTOSHOP与ILLUSTRATOR图形软件的基础上，了解设计中的编排技巧、方法和原理，学习用图形语言说话，熟悉版面中各视觉元素的应用与融合，通过与企业中实际项目的结合，熟悉完整的设计需要经过的流程，培养学生创造性地解决设计问题的能力，并能够设计与编排达到市场及企业要求的平面作品。因此，本课程在广告学专业课程中处于非常重要的地位，是一门专业核心课程。
本课程的目的是培养能按照现代广告策划创意传播理念，规范、准确、熟练地掌握广告编排设计的基本理论、使用各种编排软件的人才。立足这一目的，本课程结合本科生的学习能力水平与广告编排设计1的课程目标，依据广告编排设计1的主要子项目内容共制定了五方面，十五个能力要求。这五方面目标分别涉及的是平面海报设计、宣传册设计、包装设计的前期调研，资料搜集与分析，创意策划，编排设计，最后完稿等五个方面。
本课程建议课时数64，其中实践课时数32，共计4学分。
三、选课建议
本课程前应开设《创意软件表现基础1》、《摄影基础》等课程以使学生有相应的摄影摄像基础和软件设计能力。课程结束后可与高年级的实训实习结合，在实习实训中检验学到的知识与能力。
四、课程与专业毕业要求的关联性
L011 | LO111 | 倾听广告客户的需求和诉求点。 | ● |
LO112 | 能够熟练的阐述广告方案的意图，亮点,及时调整方案的陈述。 | ||
L021 | LO211 | 学习和借鉴广告大师和成功案例为创意策划提供素材。 | |
LO212 | 对新型广告创作应用技术进行延展学习和应用。 | ||
L031 | L0311 | 能够进行广告创意联想。 | ● |
L0312 | 具备广告文案创意、口号创意和图形创意的能力。 | ||
L032 | L0321 | 具有进行广告发布、推广活动策划能力。 | |
L0322 | 熟悉活动的组织流程，具有活动的相关执行技术和能力。 | ||
L033 | LO331 | 能进行广告文案、口号的写作。 | |
LO332 | 能进行各类维度的广告作品设计。 | ● | |
LO333 | 能根据客户的反馈对广告文案和设计作品进行有效的修改。 | ||
L034 | LO341 | 能够将广告设计方案转化为广告执行方案 | |
LO342 | 熟悉各类广告制作工艺和材料。 | ||
LO342 | 具备广告现场执行的监理能力，沟通能力，协调能力。 | ||
L035 | L0351 | 具备广告客户、业务开发和维护能力。 | |
L0352 | 具有广告消费行为、营销、广告客户心理等方面的基础知识。 | ||
L0353 | 具备良好的品牌开发、传播的能力。 | ||
L041 | LO411 | 遵纪守法：遵守校纪校规，具备法律意识。 | |
LO412 | 诚实守信：为人诚实，信守承诺，尽职尽责。 | ||
LO413 | 爱岗敬业：了解与专业相关的法律法规，在学习和社会实践中遵守职业规范，具备职业道德操守。 | ||
LO414 | 心理健康，能承受学习和生活中的压力。 | ||
L051 | LO511 | 在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，共同完成任务。 | |
LO512 | 有质疑精神，能有逻辑的分析与批判。 | ||
LO513 | 能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。 | ||
LO514 | 了解行业前沿知识技术。 | ||
L061 | LO611 | 熟练运用各类信息搜索软件和检索工具进行广告客户背景资料搜集 | |
LO612 | 熟练运用数据分析软件进行广告客户需求分析。 | ||
LO613 | 熟练使用计算机，掌握常用办公软件。 | ||
L071 | LO711 | 爱党爱国：了解祖国的优秀传统文化和革命历史，构建爱党爱国的理想信念。 | |
LO712 | 助人为乐：富于爱心，懂得感恩，具备助人为乐的品质。 | ||
LO713 | 奉献社会：具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。 | ● | |
LO714 | 爱护环境：具有爱护环境的意识和与自然和谐相处的环保理念。 | ||
L081 | L0811 | 具有良好的广告专业英语听说读写能力。 | |
L0812 | 能从4A公司和国外广告公司的案例中汲取经验。 | ||
L0813 | 能引进世界先进水平的广告创意、执行和表现手段。 |
五、课程目标/课程预期学习成果
序号 | 课程目标 （细化的预期学习成果） | 毕业要求指标点 | 教与学方式 | 评价方式 |
1 | 海报拼贴训练 | 自主学习：学习和借鉴广告大师和成功案例为创意策划提供系材 | 学生利用品牌杂志进行海报拼贴训练 | 拼贴作业版式表现力 |
2 | 能够进行广告编排的设计以及制作，创作具有创意的平面作品 | 能够进行广告创意联想 | 进行广告编排设计的制作 | 海报设计 |
3 | 能进行不同类型的广告作品的创作，运用头脑风暴进行广告设计及制作 | 能进行各类维度的广告作品设计 | 课堂上运用头脑风暴的形式，创意策划并设计宣传册 | 字体或者宣传册设计 |
4 | 能为企业创作体现企业社会责任感的，反映企业社会公益属性（社会主义核心价值观内容）公益性质包装设计 | 奉献社会：具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力 | 课堂上运用头脑风暴的形式，创意策划具备可以使用的包装产品 | 包装设计（设计制作企业所需要的包装盒） |
六、课程内容
单元 | 项目 （可转化为校内模拟情景） | 子项目 | 工作任务（每个任务4课时每周次）合计15个教学周含上课地点和内容 | 能力要求 | 知识要求 | 项目质量标准 |
1 | 进行比赛海报及平面宣传品的设计 | 前期调研和资料搜集与分析 | 1-1分析各大比赛参赛风格（教室内讲授方法） 4课时（2课时理论2课时实践） | 1-1-1设计风格调查表能力 | 1-1-1市场调查的目的知识 | 掌握搜集素材的方式，利用网上资源和线下拍照的方式，并撰写前期的任务分析报告。 |
1-1-2与小组成员沟通的能力 | 1-1-2交流语言和市场调研的基本知识 | |||||
1-1-3调查表数据整理的能力 | 1-1-3数据归类数据量化数据可视化的知识技术 | |||||
1-2进行前期的资料整理 4课时（2课时理论2课时实践） | 1-2-1资料收集与汇总能力 | 1-2-1文档整理归类，和企业资料结构方面的知识 | ||||
1-2-2网络资源获取的能力 | 1-2-2网络搜索的技术及关键信息设定的知识 | |||||
2 | 编排设计基本知识讲授讲解 | 2-1 编排设计起源 4课时（2课时理论2课时实践） | 2-1-1 知道最早的版面起源于欧洲的印刷和平面设计 | 2-1-1欧洲出版业相关知识 | 掌握概念和内容是编排设计的决定因素，创意是编排设计的核心。 | |
2-1-2 知道中国和东方的版面设计起源 | 2-1-2 中国和东方的排版知识 | |||||
2-2 掌握新艺术运动编排风格 4课时（2课时理论2课时实践） | 2-2-1 新艺术运动风格编排的能力 | 2-2-1联想、发散性思考等方面的创新、创意知识 | ||||
2-3 掌握未来主义和瑞士现代主义编排风格 4课时（2课时理论2课时实践） | 2-3-1 融会贯通运用未来主义版面风格能力 | 2-3-1未来主义创意知识 | ||||
2-3-2掌握瑞士现代主义编排能力 | 2-3-2 瑞士现代主义编排知识 | |||||
2-4 掌握后现代主义编排风格4课时（2课时理论2课时实践） | 2-4-1掌握后现代主义编排风格的能力 | 2-4-1掌握后现代主义知识 | ||||
3 | 编排中的文字设计 | 3-1企业提供课题进行文字编排设计 4课时（2课时理论2课时实践） | 3-1-1理解企业命题，能够给出不同的方案的能力 | 3-1-1文字编排设计的知识 | 掌握各种类型字体的运用，设计出几种文字的组合方式以及不同的搭配方法。 | |
3-1-2文字的搭配组合以及字距和行距的运用能力 | 3-1-2运用文字进行设计的能力 | |||||
3-2 英文数字和阿拉伯数字的编排设计4课时（2课时理论2课时实践） | 3-2-1掌握英文的几种字体，了解字体的书写 | 3-2-1英文字体的运用和正确输入 | ||||
3-2-2英文字体的格式和字号 | 3-2-2基本对齐的知识 | |||||
3-3中文数字的编排设计 4课时（2课时理论2课时实践） | 3-3-1运用中文数字进行编排设计的能力 | 3-3-1掌握中文字体的情感诉求 | ||||
4 | 编排设计中的图像设计 | 4-1前期拍摄素材 4课时（2课时理论2课时实践） | 4-1-1素材编辑的选择能力 | 4-1-1 素材进行修图和选取 | 了解图像是编排设计中不可缺少的元素，和文字共同使用提高视觉传达效果。 | |
4-1-2镜素材合成能力 | 4-1-2 利用素材进行合成的能力 | |||||
4-2运用ps进行图像退底处理（教室内制作） 4课时（2课时理论2课时实践） | 4-2-1ps设计图片退底制作能力 | 4-2-1 ps图像抠图的能力技术 | ||||
4-2-2ps特效制作能力 | 4-2-2 ps背景设计制作技术 | |||||
4-3 ps特效处理（计算机中心设计）4课时（2课时理论2课时实践） | 4-3-1掌握ps特效处理的能力 | 4-3-1掌握ps滤镜的知识 | ||||
4-3-2掌握ps图层运用能力 | 4-3-2 ps图层合成技术 | |||||
4-4 掌握图文融合设计 4课时（2课时理论2课时实践） | 4-4-1运用组合各类素材、特效进行综合图片文字编排设计的能力 | 4-4-1综合运用ps图文编排技术知识 | ||||
5 | 海报的编排设计 | 5-1 掌握海报编排的基本知识 4课时（2课时理论2课时实践） | 5-1-1 掌握同行业海报分析能力 | 5-1-1同类海报知识 | 根据企业主提供的命题进行海报设计，设计制作完稿。 | |
5-1-2海报方案设计能力 | 5-1-2文字的编排能力 | |||||
5-1-3掌握海报中的广告语 | 5-1-3掌握广告语的写作 | |||||
5-2 掌握海报的图形元素 8课时（4课时理论4课时实践） | 5-2-1选择图形的能力 | 5-2-1运用网络手段寻找画面的元素 | ||||
5-2-2图形和文字的结合能力 | 5-2-2理解图形和文字的关系，学会融合及贯通 | |||||
5-2-3掌握广告语的合理放置 | 5-2-3掌握广告语的撰写及合理放置 |
七、课内实验名称及基本要求
列出课程实验的名称、学时数、实验类型（演示型、验证型、设计型、综合型）及每个实验的内容简述。
序号 | 实验名称 | 主要内容 | 实验 时数 | 实验类型 | 备注 |
1 | 海报拼贴训练 | 收集素材进行海报拼贴设计 | 4 | 综合 | |
2 | 公益广告设计 | 根据相关的要求设计公益广告设计 | 8 | 综合 | |
3 | 企业海报设计 | 设计制作企业海报并制作完稿 | 8 | 综合 | |
4 | 企业包装设计 | 按照企业策略进行包装设计 | 12 | 综合 |
八、评价方式与成绩
“1”一般为总结性评价, “X”为过程性评价，“X”的次数一般不少于3次，无论是“1”、还是“X”，都可以是纸笔测试，也可以是表现性评价。与能力本位相适应的课程评价方式，较少采用纸笔测试，较多采用表现性评价。
常用的评价方式有：课堂展示、口头报告、论文、日志、反思、调查报告、个人项目报告、小组项目报告、实验报告、读书报告、作品（选集）、口试、课堂小测验、期终闭卷考、期终开卷考、工作现场评估、自我评估、同辈评估等等。一般课外扩展阅读的检查评价应该成为“X”中的一部分。
总评构成（X） | 评价方式 | 占比 |
X1 | 10% | |
X2 | 公益广告设计 | 30% |
X3 | 大赛海报设计 | 30% |
X4 | 企业包装设计 | 30% |
同一门课程由多个教师共同授课的，由课程组共同讨论决定X的内容、次数及比例。
九、考核方案及评价标准
X1 | 名称 海报拼贴训练 |
【考核要求】 1、在杂志中选择风格各异的“标题”、“正文”、“图片”。使用5cm和10cm大小的正方形取景框裁切出风格各异的新的“标题”、“正文”、“图片”。单一要素间的组合练习。 要求：尺寸A4，黑白卡纸 提交格式：实物 【评分细则】 【90-100分】编排作品能突显主题，图形、文字元素编排有创意，设计感俱佳，色彩搭配美观。 【80-89分】编排作品能突显主题，图形、文字元素编排有一定创意，设计感较好，色彩搭配较美观。 【70-79分】编排作品能显示主题，图形、文字元素编排缺少创意，设计感尚可，色彩搭配一般。 【60-69分】编排作品有主题，图形、文字元素编排缺少创意，缺乏设计感，色彩搭配不佳。 【0-59分】 未完成字体编排设计作品。 | |
X2 | 名称 公益广告（海报） |
【考核要求】 1、每位同学自选公益类主题完成公益海报创作（单张或一个系列）； 2、海报创作尺寸要求：A3（横竖构图均可），分辨率150； 3、海报制作软件：AI\PS或其他平面设计软件均可； 4、上交文件：源文件+JPG文件（JPG存图时选择最高质量）； 5、能清晰反映公益主题，编排形式美观，表现手法有创意。 【评分细则】 【90-100分】海报作品能突显主题，公益性内容的宣传有强烈感染力，图形、文字元素编排创意精彩，设计感俱佳，色彩搭配美观，文件尺寸与格式符合要求。 【80-89分】海报作品能突显主题，公益性内容的宣传有感染力，图形、文字元素编排创意较好，有设计感，色彩搭配美观，文件尺寸与格式符合要求。 【70-79分】海报作品能反映主题，公益性内容的宣传感染力较弱，图形、文字元素编排创意一般，缺少有设计感，色彩搭配不够美观、协调，文件尺寸与格式基本符合要求。 【60-69分】海报作品主题模糊，公益性内容的宣传缺乏感染力，图形、文字元素编排缺乏创意，色彩搭配不美观、协调，文件尺寸与格式不符合要求。 【0-59分】 未完成公益广告（海报）。 | |
X3 | 名称 大赛海报设计 |
【考核要求】 数量：参赛海报一套（2-3张，系列海报或非系列海报，要求同一赛事） 人员：1-2人 内容（品牌二选一）： 1、NCDA大赛 2、大广赛 3、其他大赛 尺寸：A3 分辨率300dpi 提交格式：AI/PSD+JPG 【评分细则】 【90-100分】海报作品能清晰反映主题，能突出大赛要求，图形、文字元素编排形式美观，表现手法创意精彩，设计感俱佳，文件尺寸与格式符合要求。 【80-89分】海报作品能清晰反映主题，能突出大赛要求，图形、文字元素编排形式美观，表现手法创意较好，有设计感，文件尺寸与格式符合要求。 【70-79分】海报作品能反映主题，不能突出大赛要求，或特性表现一般，图形、文字元素编排形式较为美观，缺少有创意的表现手法，设计感欠缺，文件尺寸与格式基本符合要求。 【60-69分】海报作品主题模糊，不能突出大赛要求，或特性表现差，图形、文字元素编排形式不美观，缺少有创意的表现手法，文件尺寸与格式不符合要求。 【0-59分】 未完成大赛要求（海报）。 | |
X4 | 名称 企业包装设计 |
【考核要求】 一.内容：以相关品牌为设计对象，设计文创产品四项（其中三项为任选，一项为必选）。 二.数量： 1 企业包装产品三项：（以下产品为建议，但不局限于以下类别） （1）、文化衫（正、反面） （2）、环保袋（大小自定） （3）、手机壳 （4）、鼠标垫 （5）、杯垫 （6）、明信片（正、反面） （7）、书签 （8）、扇子 （9）、纸胶带 （10）、水杯 2 文创产品一项（必选）：台历 （1）、类型：多页台历 （2）、页数（任选一种）：月历(13张)、双月历(7张) （3）、页面展示方式：活页、插页均可 四、上交文件 1、任选三项产品，交样机效果图1-2张，jpg格式 2、必选台历产品，交平面设计图（7或13张）+样机效果图1张（或自制的3D效果图），jpg格式 【评分细则】 【90-100分】文创产品设计编排美观、有创意，既有产品本身的实用功能，又能符合企业文化，在对企业文化的传播上能起到好的宣传作用，有很高的商品价值。 【80-89分】文创产品设计编排较美观、有一定创意，既有产品本身的实用功能，又能符合企业文化，在对品牌文化的传播上能起到较好的宣传作用，有较好的商品价值。 【70-79分】文创产品设计编排欠缺美感、创意一般，产品本身的实用功能尚可，也基本符合企业文化，在对品牌文化的传播上能起到一些宣传作用，尚具备一定的商品价值。 【60-69分】文创产品设计编排无美感、缺乏创意，产品本身的实用功能不佳，也难符合企业文化，在对品牌文化的传播上起不到宣传作用，商品价值较低。 【0-59分】 未完成企业文创设计。 | |
