专业课课程教学大纲
【时尚品牌与非遗传承】
【Fashion brand AND Inheritance of intangible cultural heritage】
一、基本信息
课程代码：【 2030736 】
课程学分：【2】
面向专业：【时尚传播】
课程性质：【专业教育课程专业类必修课】
开课院系：55402com永利(中国)有限公司
使用教材：
教材【《非物质文化遗产文化品牌研究》 刘永明编著 中国文联出版社 2018年10月01日】
参考书目
【《时尚传播与社会发展》王梅芳主编 上海人民出版社 2001年第1版 】
【《中国非物质文化遗产百科全书》,冯骥才总主编,中国文联出版社,2015年】
【《国际时尚品牌案例》卞向阳主编，上海人民出版社·格致出版社，2010】
二、课程简介
为传承中国文化精神，通过非物质文化遗产打造中华民族品牌。同时，在传播中，服饰时尚以“无声语言”的形式通过视觉感受传递着多元化的信息，是构成视觉传播不可忽视的信息传递载体，具有自身独有的价值，因此开设《时尚品牌与非遗传承》这样一门专业必修课。本课程主要讲授两部分内容，一是通过展示非物质文化遗产资源丰富性和多样性，二是展示国际时尚著名品牌的设计风格和设计理念，以及其最新的服饰流行趋势，从而，促使学生增强文化自信，传承中国文化精神，提升学生的审美意识和美学修养和家国情怀。
三、选课建议
本课程适合对时尚、对中国文化兴趣的学生学习。
四、课程与专业毕业要求的关联性
LO1 | 专业能力 | LO11 | 具备复合型的知识结构。 掌握时尚传播的专业知识体系，具有传播学、时尚学、计算机信息技术科学、艺术学等构成当代时尚传播理论的核心知识和理论修养，形成跨专业、复合型、应用型的新文科知识结构，掌握时尚传播的发展历史与运行规律，具有职业伦理道德及行业审美素养。 | ● |
LO12 | 具备专业实务操作技能。 具备时尚传播的采写编评、时尚摄影与摄像、时尚广告与时尚品牌营销、时尚作品鉴赏与设计等实务操作能力。 | |||
LO13 | 具备时尚行业创意创新能力。 具备珠宝、服饰、美妆等领域审美创意能力，设计创新能力、品牌策划能力、时尚流行预测能力、时尚项目运营能力等。 | |||
LO14 | 具备时尚行业大数据解读及分析能力。 熟悉时尚行业评估指标及各类分析报告，能够利用新媒体及市场调研技术，通过专业的评测、调查、分析，解读时尚行业大数据，并分析预测流行趋势。 | |||
LO15 | 具备专业技术软件应用能力。 熟练运用新媒体及设计软件技术，通过APP、H5、3D MAX等各种新媒体软件和设计类软件，能够胜任全媒体传播，珠宝、服饰、美妆行业的时尚创意，设计和图形图像技术处理等工作。 | |||
LO2 | 表达沟通 | LO21 | 善于倾听多元需求与诉求，能够通过语言、图像、视频等多种形式进行有效沟通，特别是对时尚拥有专业敏感。 | ● |
LO3 | 自主学习 | LO31 | 保持对行业趋势、行业资讯、行业现象、行业消费习惯进行独立思考和总结，具备自主确定学习目标的能力。能通过自主学习、分析、实践，熟练掌握时尚行业各种内容、载体、渠道、途径发展动态，时刻保持与时代同步更新信息的学习能力。 | |
LO4 | 尽责抗压 | LO41 | 具备符合职业伦理与法律法规的职业道德理念和专业精神，能够遵纪守法，辨别公序良俗，形成良好的心理素质和心理健康水平，与行业从业人员互相尊重，平等沟通，尽责完成职责范围内的工作安排，追求优秀的工作绩效。 | |
LO5 | 协同创新 | LO51 | 具有团队意识与合作精神，勤于思考行业发展趋势、善于发现行业新热点、善于提出创新观点和创新思路。 | |
LO6 | 信息应用 | LO61 | 具备行业信息的搜集、分析和处理的能力。能够通过对内容、渠道、工具、公众与效果的把握，紧跟信息技术的更新与发展，实现信息的传播与应用目标。 | |
LO7 | 服务关爱 | LO71 | 坚持对人性真善美的追求，在专业实践中树立国家情怀与民族担当意识，关注国情与民情，服务经济社会有序发展，引领健康理性的生活方式变革，倡导符合马克思主义生态观的绿色、环保、可持续的行业理念。 | ● |
LO8 | 国际视野 | LO81 | 熟练掌握一门外语，在听说读写译方面有较好的应用表达能力，具有了解时尚传播国际前沿的知识储备和跨文化传播能力。掌握国际先进的时尚传播趋势及案例，以家国情怀助力加快中国时尚品牌“走出去”的步伐。 | ● |
五、课程目标/课程预期学习成果
序号 | 课程预期 学习成果 | 课程目标 （细化的预期学习成果） | 教与学方式 | 评价方式 |
1 | LO1 专业能力 | LO11：具备复合型的知识结构。 掌握时尚传播的专业知识体系，具有传播学、时尚学、计算机信息技术科学、艺术学等构成当代时尚传播理论的核心知识和理论修养，形成跨专业、复合型、应用型的新文科知识结构，掌握时尚传播的发展历史与运行规律，具有职业伦理道德及行业审美素养。 | 启发式教学 案例分析法 | 随堂考察 各国时尚品牌最新流行趋势分析 |
2 | LO2 表达沟通 | LO21： 善于倾听多元需求与诉求，能够将非遗通过语言、图像、视频等多种形式进行有效沟通，同时与时尚进行结合展示 | 启发式教学 案例分析法 | 随堂考察 非遗在时尚品牌中的应用与传承分析 |
3 | LO7 服务关爱 | LO71：策划的选题及编写的文稿，坚持对人性真善美的追求，在专业实践中树立国家情怀与民族担当意识，引领健康理性的生活方式变革，倡导符合马克思主义生态观的绿色、环保、可持续的行业理念。 | 将马克思主义生态观的绿色、环保、可持续的行业理念与事件作为教学案例，与学生课堂交流。 | 随堂考察 非遗在时尚品牌中的应用与传承分析 |
4 | LO8： 国际视野 | LO81：掌握了解时尚传播国际前沿的知识储备和跨文化传播能力。掌握国际先进的时尚传播趋势及案例，以家国情怀助力加快中国时尚品牌“走出去”的步伐。 | 启发式教学 案例分析法 | 随堂考察 非遗在时尚品牌中的应用与传承分析 |
课程内容
第一章 概述（2课时）
1、教学内容：
1）课程设置缘由及要求
2）非物质文化遗产概述
3）时尚定义及概述
2、教学要求：
知识目标：了解非物质文化遗产价值
技能目标：能够了解的非物质文化遗产实际作用。
重点：了解的非物质文化遗产实际作用
难点：了解非物质文化遗产价值
第二章 非物质文化遗产多样性 （12课时）
1、教学内容：
1）中国非物质文化遗产历史沿革
2）中国非物质文化遗产主要类别
3）中国非物质文化遗产国家级非物质文化遗产代表作品
4）中国非物质文化遗产代表性人物及传承
2、教学要求：
知识目标：了解非物质文化遗产价值
技能目标：了解非物质文化遗产的传承
重点：了解的非物质文化遗产传承的重要性
难点：了解的非物质文化遗产传承的重要性
第三章 时尚品牌与非遗传承（18课时）
1、教学内容：
1）国际时尚品牌与非遗传承概述
2）中国时尚品牌与非遗传承概述
3）中国非遗传承的发展趋势
4）中国时尚品牌与非遗传承的创新思考
2、教学要求：
知识目标：
1、基本了解国际时尚品牌设计风格和理念，以及非遗在其中的传承形式。
2、基本了解中国代表性时尚品牌设计风格和理念，以及非遗在其中的传承形式。
技能目标：基本掌握国际时尚著名品牌的各自特点，提升学生的审美意识和美学修养。
重点：了解国际及中国代表性时尚品牌中非遗的创新应用，思考非遗传承的多样性和创新性，从而与时俱进弘扬中华传统文化，提升文化自信。
难点：中国时尚品牌与非遗传承的创新思考
七、评价方式与成绩
总评构成（X） | 评价方式 | 占比 |
X1 | 主体内容：选取家乡非遗产代表作品或非遗传承人挖掘并展示； 考核方式：（需个人提供一个单独的案例），并最终统一以PPT展示与汇报 | 25% |
X2 | 主体内容：围绕感兴趣的非遗项目进行品牌化方案的设计与构思 考核方式：团队小组合作进行展示 | 25% |
X3 | 主体内容：将品牌化方案的设计方案落地，完成品牌LOGO、文创作品等 考核方式：具体作品制作与展示 | 50% |
撰写人：李艺冉 系主任审核签名：
审核时间：20230217