【视频制作基础】
一、基本信息
课程代码：【2030725】
课程学分：【2.0】
面向专业：【传播学-时尚传播】
课程性质：【专业平台课】
开课院系：55402com永利(中国)有限公司
使用教材：
教材【《影视视听语言》 张菁、关玲著 中国传媒大学出版社】
参考书目
【《电影导演方法》普罗菲利斯著 人民邮电出版社】
【《场面调度》史蒂文卡茨著 世界图书出版公司】
【《纪录片创作六讲》王竞著 世界图书出版公司】
课程网站网址：https://elearning.gench.edu.cn:8443/webapps/bb-shjqsso-BBLEARN/index.jsp
先修课程：摄影基础
二、课程简介
本课程是传播学的专业基础课。在当今移动互联网背景下，视频媒介以其迅速和直观，显示出传统媒体不具备的优势。因此，会使用视频媒介传达信息就成了对新闻传播学专业学生基本要求。本课程就是为顺应这一新要求而开设的，其任务是使学生掌握视频采集所需要的基础理论和专业技术。本课程结具有较强的实践型，合特定视频类型的实际需要，让学生掌握视频拍摄及剪辑技术，构筑其视听语言相关概念体系，掌握画面构成、镜头时空、声音、策划以及剪辑等方面的能力，从而为之后的相关课程打下基础。
三、选课建议
本课程适合传播学专业一年级学生学习，修读本课程的学生应配备数码相机和手提电脑。
四、课程与专业毕业要求的关联性
专业能力 | LO11 | 具备复合型的知识结构。 掌握时尚传播的专业知识体系，具有传播学、时尚学、计算机信息技术科学、艺术学等构成当代时尚传播理论的核心知识和理论修养，形成跨专业、复合型、应用型的新文科知识结构，掌握时尚传播的发展历史与运行规律，具有职业伦理道德及行业审美素养。 | ||
LO12 | 具备专业实务操作技能。 具备时尚传播的采写编评、时尚摄影与摄像、时尚广告与时尚品牌营销、时尚作品鉴赏与设计等实务操作能力。 | ● | ||
LO13 | 具备时尚行业创意创新能力。 具备珠宝、服饰、美妆等领域审美创意能力，设计创新能力、品牌策划能力、时尚流行预测能力、时尚项目运营能力等。 | |||
LO14 | 具备时尚行业大数据解读及分析能力。 熟悉时尚行业评估指标及各类分析报告，能够利用新媒体及市场调研技术，通过专业的评测、调查、分析，解读时尚行业大数据，并分析预测流行趋势。 | |||
LO15 | 具备专业技术软件应用能力。 熟练运用新媒体及设计软件技术，通过APP、H5、3D MAX等各种新媒体软件和设计类软件，能够胜任全媒体传播，珠宝、服饰、美妆行业的时尚创意，设计和图形图像技术处理等工作。 | |||
LO2 | 表达沟通 | LO21 | 善于倾听多元需求与诉求，能够通过语言、图像、视频等多种形式进行有效沟通，特别是对时尚拥有专业敏感。 | |
LO3 | 自主学习 | LO31 | 保持对行业趋势、行业资讯、行业现象、行业消费习惯进行独立思考和总结，具备自主确定学习目标的能力。能通过自主学习、分析、实践，熟练掌握时尚行业各种内容、载体、渠道、途径发展动态，时刻保持与时代同步更新信息的学习能力。 | |
LO4 | 尽责抗压 | LO41 | 具备符合职业伦理与法律法规的职业道德理念和专业精神，能够遵纪守法，辨别公序良俗，形成良好的心理素质和心理健康水平，与行业从业人员互相尊重，平等沟通，尽责完成职责范围内的工作安排，追求优秀的工作绩效。 | |
LO5 | 协同创新 | LO51 | 具有团队意识与合作精神，勤于思考行业发展趋势、善于发现行业新热点、善于提出创新观点和创新思路。 | ● |
LO6 | 信息应用 | LO61 | 具备行业信息的搜集、分析和处理的能力。能够通过对内容、渠道、工具、公众与效果的把握，紧跟信息技术的更新与发展，实现信息的传播与应用目标。 | |
LO7 | 服务关爱 | LO71 | 坚持对人性真善美的追求，在专业实践中树立国家情怀与民族担当意识，关注国情与民情，服务经济社会有序发展，引领健康理性的生活方式变革，倡导符合马克思主义生态观的绿色、环保、可持续的行业理念。 | ● |
LO8 | 国际视野 | LO81 | 熟练掌握一门外语，在听说读写译方面有较好的应用表达能力，具有了解时尚传播国际前沿的知识储备和跨文化传播能力。掌握国际先进的时尚传播趋势及案例，以家国情怀助力加快中国时尚品牌“走出去”的步伐。 | ● |
五、课程目标/课程预期学习成果
序号 | 课程预期 学习成果 | 课程目标 （细化的预期学习成果） | 教与学方式 | 评价方式 |
1 | L012 | 通过对视频内容的策划、拍摄及后期制作，具备传播视觉化信息的基本能力 | 教授学生相机的基本操作方法，以及构图、景别、景深、镜头运动等基本视频制作要素。 | 声画配合作业 |
2 | L051 | 通过团队协作的作业，掌握合作精神角色，与组内成员密切合作，共同完成任务 | 分组完成叙事短片作业，在小组中承担自己的角色与使命，尽自己的责任 | 期末综合练习 |
3 | LO71 | 通过课程懂得并能够宣扬助人为乐、与人为善、感恩回报等社会公德 | 通过拍摄具有积极意义的影视作品，学习公益类内容视频拍摄与制作手法 | 期末综合练习 |
4 | LO81 | 通过翻拍经典作品，对行业前沿知识技术有更为直观的了解 | 通过影视作品翻拍，了解视频行业中使用的前沿手法，从结果反推制作过程 | 影视片段翻拍 |
六、课程内容
本课程共计32学时，理论课程是16学时， 实践课时是16学时
第一单元：后期制作练习
本单元通过课堂讲授、案例分析和上机操作，让同学理解剪辑的本质、概念和意义，掌握音乐在剪辑中的使用，掌握声音剪辑的技巧及声画对位的方法。
并通过MV剪辑练习，训练同学的剪辑思维和技巧。
教学难点：蒙太奇的概念、声音在剪辑中的使用
第二单元：拍摄练习
本单元通过课堂讲授、讨论和练习，让同学理解并掌握视听语言的几个要素：构图、焦距、景别、景深、场面调度、镜头运动等。并让同学意识到，视听语言是一门叙事语言，理解视听语言叙事与口头语言叙事的不同之处。理解镜头、镜头组、段落的构成。不同种类镜头的安排，在叙事中起到的不同作用。
并通过分组翻拍影视作品的相关片段，直观地体验视频制作的流程，让同学初步掌握使用视听语言进行表达的方法。
教学难点：场面调度。分镜头的逻辑及叙事性。
第三单元：期末综合练习
本单元在前两个单元的基础上，进行一个更大自由度的创作练习。教师在课堂进行短片的案例分析，同学分组进行选题汇报与讨论，最终形成一个短片方案。同学综合运用这门课上学到的知识，最终把电视短片方案落实为影像。在此过程中，要进行脚本撰写、前期制片、中期拍摄、后期剪辑等各项任务，完整体验视频制作的流程。
教学难点：策划、剧本撰写；制片工作。
七、课内实验名称及基本要求
序号 | 实验名称 | 主要内容 | 实验 时数 | 实验类型 | 备注 | |||||
1 | 拍摄练习 | 分组进行固定镜头与运动镜头的影视片段翻拍等练习，掌握数码相机的使用，运用构图、焦距、景别、景深、场面调度、镜头运动等视频拍摄技法。 | 6 | 综合型 | ||||||
2 | 后期制作练习 | 上机进行剪辑练习，深度使用剪辑软件，并进行一定的后期包装和调色，最终形成完整的剪辑作品。 | 5 | 综合型 | ||||||
3 | 期末综合练习 | 巩固拍摄前两个单元的实训内容，综合运用课程中学习的知识点，进行策划和剧本撰写、前期制片、中期拍摄、后期剪辑等训练，最终形成完整的短片。 | 5 | 综合型 | ||||||
八、评价方式与成绩
总评构成（X） | 评价方式 | 占比 |
X1 | 后期制作练习 | 30% |
X2 | 拍摄练习 | 30% |
X3 | 期末综合练习 | 40% |
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